Den andra delen av passet tryckte de olika tryck, detta tyckte de jag pratat med var roligare. Själv minns jag detta betydligt mindre rogivande än att brodera. Då jag tryckte i skolan var det för kletigt och min pedagog påpekade hur dåligt det blev. Personligen tycker jag inte man säger till ett barn att det dem gör blir dåligt men det gjorde min pedagog. Kanske ska man i så fall låta barnen provtrycka innan de trycker på det riktiga materialet om det nu är så viktigt att det blir korrekt enligt alla de regler som finns. Jag minns hur ledsen jag blev då jag var nöjd med mitt tryck men samtidigt lärde jag mig hur jag inte vill göra själv. På grund av denna erfarenhet är tryck något jag inte skulle vilja göra i en barngrupp, dock hade det nog varit väldigt nyttigt och framförallt roligt för barnen. Dessutom talar Läroplanen för förskolan 98, reviderad 2010(s.11.) att arbetslaget ska arbeta för att alla barn ska få tillfälle att utveckla, erfara, diskutera olika förslag och tankar med hjälp av diverse material och uttrycksformer. Skulle jag trycka på textil tillsammans med en barngrupp skulle jag inte göra det utan att ha provat först och jag tänker verkligen inte utsätta något barn för det jag blev utsatt för. Vad som också kan vara viktigt att tänka på i arbete med barn är att använda rätt begrepp. Som då man trycker använda de namn och begrepp som svamp, tryck, textilfärg osv och vid brodering, korsstygn, färgernas namn, storlek osv.