VFU konferens & Områdesdag
Vfu - konferens 16 oktober
Terminens VFU-konferans inföll sig den 16 oktober och alla handledare till klassen var inbjudna. Som vanligt berättade Annika Rydin om studenternas skyldighet och vad vi ska göra för att underlätta för våra handledare. Efter 6 terminer på högskolan är det lätt att glömma av det som var så viktigt i början. Vad vi dock fick klart för oss var att vi när/om vi får vårt examensbevis måste vi därefter ansöka om lärarlegitimation och där med även behörighet för förskoleklass. Vi behöver inte göra vår vfu i förskoleklass för detta men det kan vara skönt att veta vad det innebär att arbeta i förskoleklass om vi skulle få för oss att göra det.
Efter Annika klev Marie Lindström in och pratade lite om kursen och kursmålen följt av Mats Andersson som höll en kort föreläsning om estetiska ämnen. Han pratade bland annat om återvinningsbart material och om att upptäcka och uppleva nya saker. Sätt upp spegelpalast i tak och se vad barnen gör med det, vad upptäcker dem? Gå till affären och samla frukt som annars skulle slängts och gör konst av det - jag har lite svårt för den delen pga min allergi men annars en väldigt kreativ och rolig idé, framförallt lärorik för små barn som gärna stoppar saker i munnen. Detta var en kort föreläsning som gav många tankar pårecis som alltid då vi har Mats. Tanken på att låta barn eröva kunskap med hjälp av andra sinnen än de vi är vana vid och framförallt material som vi kanske inte ser som självklara. Vad jag dock kan se problematiskt som en av bilderna visar, är allergi - frukter. I dagens samhälle finns många olika allergier och känsligheter. Till och med skolan ha haft uppe om problematiken och bett eleverna att tänka på att citrus, mötter och starka dofter kan framkalla allergi.. det är inte något som problematiceras speciellt ofta i exempelvis förskolan där clementin och apelsin ofta är en del av vardagen.
Områdesdag
Dagens schema såg ut på följande vis
Del1: jämnställdhet och genus
Del2: integration
Del 1 handlade om hur olika faktorer påverkar en individ. Bland annat pratades det om leksaker och dess färger samt hur detta påverkar vilket kön som kommer att eller antas att leka med dessa. I sagens samhälle ska allt vara så könsneutralt och ibland ges känslan av att det inte är okej att vi är stöpta till två olika kön, för mig är det en självklarhet att pojkar ska få leka med dockor, klä sig i klänning och leka med glittriga strykbrädor om de vill. Lika så ska flickor få gräva i lera, leka med bilar, lego och klä sig i blått. Vad vi som individer gör ska inte påverkas av vilket kön vi råkar ha. En flicka är lika mycket flicka med en rosa tröja som med en blå och samma gäller för pojkar.
Könspelet, ett metodmaterial som vi blev introducerade för.
Del 2 handlade om integration och om att bli en del av det svenska samhället. Frågor som dök upp handlade om hur och när en individ inte längre betraktas som invandrare, när blir en individ accepterad som svensk, hur många generationer krävs det och vem ska anpassa sig och till vad.
Är kulturen något vi föds med, något medfött eller är det något vi lär oss med tiden - är individerna i samhället egentligen så olika? Det väkte många tankar och diskussioner i salen, både intrerna och öppna som alla fick chans att delta i.
